jueves, 25 de abril de 2013

Grupo de bebés con su madre/padre

en Mayo empezamos con grupos nuevos

Todavía quedan plazas por la mañana:
lunes en Granada de 10h-11:30h
miércoles en La Zubia 11h-12:30h


- para bebes de 1 a 14 meses
- Estimulación Temprana
- Juegos que acompañan el desarrollo
- Charlas e intercambio de experiencias sobre temas educativos
- Despertar los sentidos
- Relajación y masaje infantil
- Conocer otras madres y/o padres con niños de la misma edad

¡Disfruta de las actividades con tu hijo!
Ven y prueba una vez gratis











lunes, 15 de abril de 2013

10 Consejos para padres de niños con autismo


En esta semana he encontrado estos consejos para padres de niños con autismo, pero estos consejos ya conocidos y simples viene bien a todos los padres de todo tipos de niños. Un buen ambiente en la familia es fundamental para el desarrollo de todos los niños, tenga autismo o no. Así me gusta a vez en cuando que me recuerdan de estas cosas.
Si os gusta leer más artículos de este estilo lo encontráis en la pagina: www.GuiaInfantil.com



10 CONSEJOS PARA PADRES DE NIÑOS AUTISTAS

El neurólogo inglés,Oliver Sacks, dice que aunque el autismo es visto como una condición médica, también debería ser considerado como un modo de ser completo, una forma de identidad profundamente diferente. Si sois padres de niños autistas, respetar la forma de vivir de vuestros hijos, no importa lo que hagan o dejen de hacer. Diles siempre que les quieres.El niño autista necesita de sus padres

Niño autista, pidiendo auxilio
Aquí tenéis algunos consejos que encontramos en Behavioural Intervention for young children with autism, de Catherine Maurice, un manual para padres y profesionales de niños autistas:
1- Nada mejor que vivir un día tras otro, positivamente. No puedes controlar el futuro, pero sí puedes controlar el día de hoy y el ahora.
2- Jamás subestimes el potencial de tu hijo. Motívale. Ofrezca espacio, ánimo, y siempre esperes que él desarrolle al máximo sus capacidades. No te olvides de que tu hijo tiene capacidad para aprender, por más pequeña que sea.
3- Busca apoyo positivo. Familiares y profesionales con quiénes compartir experiencias, consejos y ánimos.
4- Proporciona y ofrezca a tu hijo un buen ambiente educacional y de aprendizaje, desde el principio de su infancia.
5- Considera y no dejes de lado los sentimientos y las necesidades de tu pareja y de tus otros hijos. Acuérdate que el niño autista no tendrá más amor tuyo por el hecho de que pierdas más tiempo con él.
6- En cuanto a tus decisiones y actitudes, contesta primero a tu consciencia. Luego a tu hijo. No necesitas justificar tus actos a los amigos o a otras personas.
7- Sea honesto con tus sentimientos. No puedes ser una súper madre o un súper padre las 24 horas del día. Permita a ti mismo equivocarte, frustrarte, entristecerte, siempre que sea necesario. Es inevitable para todos.
8- Sea buena, generosa y gentil contigo mismo. No te fijes solamente en lo que todavía tienes que hacer. Debes mirar para tras y ver lo que ya has conseguido alcanzar.
9- De vez en cuando aquiétate para sentir el olor de las rosas. Da valor a lo mucho que has logrado en la vida aunque para ti parezca algo normal.
10- Mantengas y jamás pierdas el sentido de humor. Reír es una de las mejores formas para evitar el estrés y el desánimo.
Vilma Medina. Directora de GuiaInfantil.com

jueves, 4 de abril de 2013

Defensa Tactil

Con este breve ejercicio de la última entrada ya uno se puede imaginar que una buena integración sensorial de todos los sentidos es fundamental para un buen desarrollo, aprendizaje o simplemente para estar relajado y de buen humor.
Muchas veces por supuesto no están implicado todos los sentidos, pero ya una leve variación puede tener efectos en la vida diaria del niño.
Por esto os voy dejando artículos que lo van explicando (mejor que yo lo podía hacer) de los sentidos más básicos, empezando hoy por el sistema táctil.



Documento divulgativo de la Asociación para la atención a niñ@s con alteraciones del
desarrollo, Kulunka (Asociación para la atención a niños con alteraciones del desarrollo)
KULUNKA

La defensa táctil

La defensa táctil es una concepto que se utiliza dentro de la terminología de la Teoría de la integración sensorial. Hace referencia a un patrón de respuestas conductuales y emocionales observables, negativas o desproporcionadas a ciertos tipos de estímulos táctiles que la mayoría de la gente encontraría no dolorosos o incómodos. Se trata de un tipo de disfunción de integración sensorial; 
la causa parece ser de base neurológica, aunque la literatura deja claro que es necesaria
una investigación más amplia que avale las hipótesis existentes.

Los niños que presentan defensa táctil se hallan de manera constante en “alerta”, asegurándose que no son tocados de manera inesperada. 
Sus reacciones pueden ir desde la huida hasta el enfrentamiento. 
Puede afectar a sus niveles de aprendizaje, su capacidad para mantener la atención, problemas conductuales... 
En muchas ocasiones puede comprobarse que no se presenta de manera aislada, sino que coexiste además una reacción exagerada a otro tipo de información
sensorial; entonces se le denomina “defensa sensorial”.

Es importante hacer un buen diagnóstico y determinar exactamente qué áreas de dificultad
presenta el niño. La intervención clínica y las orientaciones que se faciliten a los padres serán más precisas si se realiza un evaluación exhaustiva.

En general, ¿qué podemos esperar de un niño con defensa táctil?
· Respuestas de evitación a la estimulación táctil (evitar ciertas ropas, no tolerar
determinadas texturas, dificultad para mantenerse en grupo o en contacto con otros niños,
tendencia al juego solitario, dificultad para participar en clase con pintura de dedos,
arcilla...)
· Respuestas aversivas al tacto no nocivo (no les gusta que se les abrace, evitan ciertas
actividades diarias, como ducharse, cortar las uñas, lavar la cara, limpiarse los dientes...)
· Respuestas emocionales a la estimulación táctil (se ponen ansiosos o angustiados en la fila,
en el comedor, no les gusta ir a fiestas de cumpleaños, respuestas agresivas ante tacto
ligero, tendencia a preferir tocar a ser tocado, necesidad de controlar la situación, preferencia
por las rutinas establecidas)

¿Qué podemos hacer?


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